Brincando de faz de conta

Quinta-feira, aproveitando o dia do avesso, demos asas à imaginação na brincadeira de faz de conta. As crianças lembraram representando uma família.

Gincana Divertida: Dia do Ridículo

Para socializar os trajes da gincana de hoje, a turma da tarde fez um desfile, confiram as fotos

Gincana Divertida: Dia do Ridículo

Hoje, o momento da socialização da nossa Gincana Divertida da turma da manhã contou com uma roda coletiva, que foi organizada pela Prô Sandra, do Inf. IV - A.

Gincana Divertida: Cabelo Maluco

Comemorando o aniversário do Guilherme no Infantil II

Hoje, na sala do Infantil II da professora Carmen e auxiliar Margareth, aconteceu a comemoração dos 2 aninhos do Guilherme.

Foi um momento de muita festa e animação!!!

Gincana Divertida: Dia da Fantasia

Turma da Tarde

Ordenação de parlenda

Dando continuidade ao trabalho com os textos de memória, a turma do Infantil V da professora Carmen, realizou a atividade de ordenação da parlenda "Rei Capitão". Após a atividade, os alunos fizeram o ajuste de leitura do texto e sua ilustração no caderno.

Gincana Divertida: Dia do Pijama - manhã e tarde

Turma da Manhã

"Sopa de pedras"

Os alunos do Infantil V e Infantil II da professora Carmen realizaram a atividade chamada “sopa de pedras”.

Nessa atividade a professora é a cozinheira e os alunos são os ajudantes que colocam os ingredientes para fazer a sopa, que nesse caso são as peças dos blocos lógicos.

Depois de explorarem o material, a professora pediu que cada aluno pegasse uma peça com as características descritas e colocassem na vasilha para fazer a sopa.

No Infantil V foi possível trabalhar a cor, forma, tamanho e espessura das peças. Já no Infantil II, o foco foi a cor e a forma.

Infantil V

Aprendendo com o "Jogo da Joaninha"

Através dos jogos, as crianças constroem vários conceitos no processo ensino-aprendizagem.

No “jogo da joaninha”, cada criança lança o dado e depois de contar, pega a quantidade correspondente de pintas para colocar na joaninha.

O jogo visa trabalhar a contagem e a noção de quantidade, sendo possível desenvolvê-lo desde as crianças menores.

Após o jogo, os alunos do Infantil V da professora Carmen, fizeram duas formas diferentes de registro. A primeira, usando apenas o desenho e a segunda, somando as pintinhas de cada joaninha que foram tiradas no dado.

Já os alunos do Infantil II, da professora Carmen e auxiliar Margareth, realizaram o registro pintando a joaninha e colocando as suas pintinhas.

Apesar de ser um jogo simples, as crianças da Educação Infantil adoram!!!

Infantil V

Roda de música com a turma da tarde

Colagem com papel picado: fazendo arte em uma caixa

EXPLORANDO O PARQUE

APRENDENDO A CONTAR

Desenho com cotonete

Brincando no parque

Registrando quantidade!!!!

REGISTRANDO QUANTIDADE A PARTIR DO Nº QUE APARECEU NO DADO

MATEMÁTICA DIVERTIDA E REAPROVEITANDO TAMPINHAS....

VAMOS CONTAR E RELACIONAR!!!! QUANTIDADE...

Explorando o alfabeto móvel

Atividade com a música da jibóia

Teatro de Sombras

Hoje, as crianças da turma da tarde puderam assistir ao teatro de sombras da história "Que dificuldade", da autora Simone Oliveira Santos. Eles adoraram!

Afunda ou não afunda com o Infantil II

Os alunos do Infantil II-A, da professora Carmen e auxiliar Margareth, também realizaram a experiência do "afunda ou não afunda". Apesar da pouca idade das crianças, foi interessante ver as hipóteses dos pequenos e o espanto quando jogavam algum objeto na água e constatavam se ele afundava ou não.

Dia de circuito no Infantil III

Quando as crianças realizam atividades que envolvem circuito, elas saltam, caminham em zig zag, desviam de obstáculos etc. Assim, trabalha-se a coordenação motora dos pequenos, desenvolvendo além de equilíbrio físico, a motivação para superar as dificuldades. 

 Nesse dia, os alunos foram orientados pela estagiária Regina a passarem pelos obstáculos que formaram o caminho do circuito.  Confiram as fotos:

Aprendendo sobre os dinossauros - Exploração

Os alunos do Infantil III vivenciaram momentos muito interessantes com a estagiária Regina. Nesse dia, puderam observar de onde os dinossauros nascem e, posteriormente, foram ao tanque de areia fazer uma exploração. Vejam o que eles encontraram:  

Afunda ou não afunda?

Os alunos do Infantil V - A da professora Carmen e do Infantil V- B da professora Ana Paula, realizaram a experiência do "afunda ou não afunda". Inicialmente, as crianças fizeram algumas observações sobre os objetos a serem utilizados na atividade e suas características físicas. Posteriormente, levantaram hipóteses  sobre o que aconteceria com cada um deles ao serem jogados na água.

Durante a experiência, as crianças fizeram algumas observações bem interessantes, como no caso do apontador, que vazio bóia e cheio de água afunda.

Ao final da atividade, as crianças também observaram que objetos feitos do mesmo material, tiveram reações similares, por exemplo os de madeira não afundaram e os de metal afundaram.

Foi uma atividade muito interessante, que despertou a curiosidade de todos e que mostrou as diferentes hipóteses das crianças à partir da observação dos objetos e de suas reações.

Painel da Mamãe - Pintura com o dedinho

Jogo de Boliche

No jogo de Boliche a criança percebe posições, direções, distâncias e, além disso, explora as noções de quantidade e de correspondência um a um.

Explorando quantidades com o dado

A turma do Infantil V-A da professora Carmen, realizou a brincadeira de trilha gigante que teve o objetivo de explorar quantidades com o uso do dado.

Depois de brincarem, as crianças realizaram registros referentes às quantidades que tiraram nos dados.

Foi uma atividade que despertou a curiosidade da turma e que teve resultados muito interessantes.

Trabalhando com textos de memória

Desde os primeiros anos escolares, é importante que os alunos tenham contato com portadores textuais e oportunidade de participar de leitura com textos que conhecem de memória (parlendas, advinhas, cantigas, quadrinhas), mesmo que ainda não o façam convencionalmente.

O trabalho com os textos que já conhecem de memória, leva as crianças a refletirem sobre a relação do que é falado e o que está escrito.

Por isso, a sala do Infantil II-A, da professora Carmen e auxiliar Margareth, já iniciou esse trabalho com os textos de memória e o ajuste de leitura, de uma maneira bem lúdica e prazerosa.

Desenho com giz de cera

É na educação infantil que as crianças começam a se expressar através da arte, podendo entre as diversas ferramentas utilizar também do lápis e giz de cera. O encorajamento também é algo importante nesse estágio, podendo contribuir para que a criança desenvolva o gosto pela arte.