TRABALHANDO LITERATURA NA MATEMÁTICA

Através das histórias infantis os alunos  são envolvidos na fantasia e no sonho das histórias levando-se pela imaginação  e ao mesmo tempo podem aprender a matemática.

Esse trabalho tem como objetivo  articular a aprendizagem da matemática com a literatura infantil.

Após a leitura do livro “Camilão o Comilão” os alunos do infantil IV da professora Renata puderam realizar várias atividades como reconto oral, lista de nomes de animais, construção de gráfico, contagem oral de números , ilustração da história , confecção da máscara do Comilão, além de trabalhar o sentido de ajuda, partilha  e cooperação na realização de piquenique.

MÚSICA NA ESCOLA

Na semana da criança, realizamos atividades diferentes com nossos alunos. Dentre elas, tivemos o prazer de receber, no dia 11 de outubro, alunos do Projeto Guri, que fizeram uma apresentação de instrumentos de corda, sopro e percussão .

    As crianças participaram, interagindo com os músicos, trabalhando variações de ritmo e som, com muita alegria!

ESCRITORA VISITA NOSSA ESCOLA

No dia 25 de outubro, recebemos a visita da escritora Patrícia Engell Secco.

 Autora de vários livros infantis, entre eles, " A felicidade das borboletas" ; " Para dançar com os anjos e "Um, dois e click ".  Patrícia conversou com as crianças, contou histórias e distribuiu livros e autógrafos.
 Foi uma tarde muito  gostosa !!!

Nossa escola elaborou uma semana especial para comemorar o dia da criança; confiram alguns dos momentos de muita diversão e alegria vivenciados pela turminha do infantil IV - B da professora Juliana.

Os jogos na aprendizagem de noções matemáticas

A participação ativa da criança e a natureza lúdica e prazerosa inerentes a diferentes tipos de jogos fortalecem a concepção de que se aprende Matemática brincando.

O que caracteriza uma situação de jogo é a iniciativa da criança, sua intenção e curiosidade em brincar com assuntos que lhe interessam e a utilização de regras que permitem identificar

sua modalidade.

Desta forma, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, “o jogo pode tornar-se uma estratégia didática quando as situações são planejadas e orientadas pelo adulto visando a uma finalidade de aprendizagem, isto é, proporcionar à criança algum tipo de conhecimento, alguma relação ou atitude”.

Para desenvolver o trabalho com os jogos dentro do eixo Matemática, as salas do Infantil III-A e Infantil II-C, da professora Carmen, vivenciaram diferentes situações, a fim de que de forma contextualizada, seja possibilitada a ampliação de repertórios de estratégias no que se refere à resolução de situações-problemas, operações, notação numérica, formas de representação e comunicação.

Bingo de Imagens

Os alunos da professora Daniela do Infantil V – A estão trabalhando dentro do eixo linguagem oral e escrita alguns jogos.

Um deles é o bingo de imagens e palavras, onde a criança precisa localizar a figura falada pela professora e colocar seu nome escrito.

Divididos em grupos, os alunos participaram com bastante interesse e torceram muito durante o jogo.

Árvore dos Sonhos

Os alunos do Infantil IV – B da Professora Juliana e o Infantil IV – C da Professora Renata desenvolveram uma atividade bastante interessante sobre os cuidados com o meio ambiente. As crianças desenharam o sonho de cada um com relação ao futuro do planeta e depois penduraram em um galho, montando assim a Árvore dos Sonhos. Foi bastante interessante e todos participaram ativamente da atividade.