sexta-feira, 30 de maio de 2014

Brincando de faz de conta

Quinta-feira, aproveitando o dia do avesso, demos asas à imaginação na brincadeira de faz de conta. As crianças lembraram representando uma família.

Gincana Divertida: Dia do Ridículo

Para socializar os trajes da gincana de hoje, a turma da tarde fez um desfile, confiram as fotos

Gincana Divertida: Dia do Ridículo

Hoje, o momento da socialização da nossa Gincana Divertida da turma da manhã contou com uma roda coletiva, que foi organizada pela Prô Sandra, do Inf. IV - A.

Gincana Divertida: Cabelo Maluco

terça-feira, 27 de maio de 2014

Ordenação de parlenda

Dando continuidade ao trabalho com os textos de memória, a turma do Infantil V da professora Carmen, realizou a atividade de ordenação da parlenda "Rei Capitão". Após a atividade, os alunos fizeram o ajuste de leitura do texto e sua ilustração no caderno.


domingo, 25 de maio de 2014

"Sopa de pedras"

Os alunos do Infantil V e Infantil II da professora Carmen realizaram a atividade chamada “sopa de pedras”.
Nessa atividade a professora é a cozinheira e os alunos são os ajudantes que colocam os ingredientes para fazer a sopa, que nesse caso são as peças dos blocos lógicos.
Depois de explorarem o material, a professora pediu que cada aluno pegasse uma peça com as características descritas e colocassem na vasilha para fazer a sopa.

No Infantil V foi possível trabalhar a cor, forma, tamanho e espessura das peças. Já no Infantil II, o foco foi a cor e a forma.

Infantil V

sexta-feira, 23 de maio de 2014

Aprendendo com o "Jogo da Joaninha"

Através dos jogos, as crianças constroem vários conceitos no processo ensino-aprendizagem.
No “jogo da joaninha”, cada criança lança o dado e depois de contar, pega a quantidade correspondente de pintas para colocar na joaninha.
O jogo visa trabalhar a contagem e a noção de quantidade, sendo possível desenvolvê-lo desde as crianças menores.
Após o jogo, os alunos do Infantil V da professora Carmen, fizeram duas formas diferentes de registro. A primeira, usando apenas o desenho e a segunda, somando as pintinhas de cada joaninha que foram tiradas no dado.
Já os alunos do Infantil II, da professora Carmen e auxiliar Margareth, realizaram o registro pintando a joaninha e colocando as suas pintinhas.

Apesar de ser um jogo simples, as crianças da Educação Infantil adoram!!!

Infantil V

Roda de música com a turma da tarde


Colagem com papel picado: fazendo arte em uma caixa

quinta-feira, 22 de maio de 2014

EXPLORANDO O PARQUE

APRENDENDO A CONTAR

Desenho com cotonete

Brincando no parque



Registrando quantidade!!!!

REGISTRANDO QUANTIDADE A PARTIR DO Nº QUE APARECEU NO DADO

quinta-feira, 15 de maio de 2014

Afunda ou não afunda com o Infantil II

Os alunos do Infantil II-A, da professora Carmen e auxiliar Margareth, também realizaram a experiência do "afunda ou não afunda". Apesar da pouca idade das crianças, foi interessante ver as hipóteses dos pequenos e o espanto quando jogavam algum objeto na água e constatavam se ele afundava ou não.

quarta-feira, 14 de maio de 2014

Dia de circuito no Infantil III

Quando as crianças realizam atividades que envolvem circuito, elas saltam, caminham em zig zag, desviam de obstáculos etc. Assim, trabalha-se a coordenação motora dos pequenos, desenvolvendo além de equilíbrio físico, a motivação para superar as dificuldades. 
 Nesse dia, os alunos foram orientados pela estagiária Regina a passarem pelos obstáculos que formaram o caminho do circuito.  Confiram as fotos:


Aprendendo sobre os dinossauros - Exploração

Os alunos do Infantil III vivenciaram momentos muito interessantes com a estagiária Regina. Nesse dia, puderam observar de onde os dinossauros nascem e, posteriormente, foram ao tanque de areia fazer uma exploração. Vejam o que eles encontraram:  

segunda-feira, 12 de maio de 2014

Afunda ou não afunda?

Os alunos do Infantil V - A da professora Carmen e do Infantil V- B da professora Ana Paula, realizaram a experiência do "afunda ou não afunda". Inicialmente, as crianças fizeram algumas observações sobre os objetos a serem utilizados na atividade e suas características físicas. Posteriormente, levantaram hipóteses  sobre o que aconteceria com cada um deles ao serem jogados na água.
Durante a experiência, as crianças fizeram algumas observações bem interessantes, como no caso do apontador, que vazio bóia e cheio de água afunda.
Ao final da atividade, as crianças também observaram que objetos feitos do mesmo material, tiveram reações similares, por exemplo os de madeira não afundaram e os de metal afundaram.
Foi uma atividade muito interessante, que despertou a curiosidade de todos e que mostrou as diferentes hipóteses das crianças à partir da observação dos objetos e de suas reações.

terça-feira, 6 de maio de 2014

Jogo de Boliche

No jogo de Boliche a criança percebe posições, direções, distâncias e, além disso, explora as noções de quantidade e de correspondência um a um.

segunda-feira, 5 de maio de 2014

Explorando quantidades com o dado

A turma do Infantil V-A da professora Carmen, realizou a brincadeira de trilha gigante que teve o objetivo de explorar quantidades com o uso do dado.
Depois de brincarem, as crianças realizaram registros referentes às quantidades que tiraram nos dados.
Foi uma atividade que despertou a curiosidade da turma e que teve resultados muito interessantes.

Trabalhando com textos de memória

Desde os primeiros anos escolares, é importante que os alunos tenham contato com portadores textuais e oportunidade de participar de leitura com textos que conhecem de memória (parlendas, advinhas, cantigas, quadrinhas), mesmo que ainda não o façam convencionalmente.
O trabalho com os textos que já conhecem de memória, leva as crianças a refletirem sobre a relação do que é falado e o que está escrito.
Por isso, a sala do Infantil II-A, da professora Carmen e auxiliar Margareth, já iniciou esse trabalho com os textos de memória e o ajuste de leitura, de uma maneira bem lúdica e prazerosa.

video

Desenho com giz de cera

É na educação infantil que as crianças começam a se expressar através da arte, podendo entre as diversas ferramentas utilizar também do lápis e giz de cera. O encorajamento também é algo importante nesse estágio, podendo contribuir para que a criança desenvolva o gosto pela arte.